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上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

■設(shè)計(jì)者：羅雨

■作品名稱：《病變》

■指導(dǎo)老師：翁紀(jì)軍

■作品介紹：現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展給人們帶來(lái)更多壓力，導(dǎo)致大多數(shù)人身體呈亞健康狀態(tài)，所以本套作品將人體器官作為設(shè)計(jì)元素，機(jī)械零件象征幫助器官運(yùn)作的工具，傳達(dá)出不健康的行為對(duì)身體造成傷害之后必須通過(guò)一定的醫(yī)療手段才能讓器官正常運(yùn)作的理念。

■設(shè)計(jì)者：丁威杰

■作品名稱: 《醉入藕花深處》

■指導(dǎo)老師：錢年華

■作品介紹：如何在首飾上用現(xiàn)代方式和技法表達(dá)出如此清幽愜意的意境值得我們探究。古典詩(shī)詞寄予了古代文人的審美意象和審美情趣，通過(guò)文字傳達(dá)出一幅幅美麗的畫(huà)卷。而此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，有感于對(duì)古典詩(shī)詞的愛(ài)好，我想結(jié)合兩者，希望通過(guò)首飾的呈現(xiàn)方式去詮釋傳統(tǒng)詩(shī)歌所承載的古典藝術(shù)美。

■設(shè)計(jì)者：姚非兒

■作品名稱：《絮果》

■指導(dǎo)老師：李桑

■作品介紹：不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)家里的舊物件，還殘留著鉤編物件的身影，沙發(fā)毯、電視罩 ……被貼上了“懷舊復(fù)古”的標(biāo)簽后，逐漸淡出人們的視野。而電影《人生密密縫》中的主人公通過(guò)鉤編來(lái)度過(guò)生活中遭遇的一切不愉快和煩惱，它可以成為一種心靈治愈的方式。希望通過(guò)我的首飾作品，使觀者得到溫暖治愈的感覺(jué)。

■設(shè)計(jì)者：范紫嫣

■作品名稱：《舊城》《門與墻》

■指導(dǎo)老師：李桑

■作品名稱：《舊城》

■作品介紹：“舊”是破舊，“城”是建筑的集合，雖舊雖破但是從中生出擁有別樣魅力的花朵，美的標(biāo)準(zhǔn)不是統(tǒng)一的，任何事物都擁有美，重點(diǎn)在于如何看待，人也是一樣，每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人也有獨(dú)一無(wú)二的美。

■作品名稱：《門與墻》

■作品介紹：門依附于墻而生。有時(shí)候在我們面前出現(xiàn)了一張門，但在打開(kāi)它之前，門內(nèi)的人不知道門外的世界究竟有什么 ，走出了門，以為接觸的是廣闊無(wú)垠的世界，但沒(méi)有人知道這究竟是不是另一個(gè)更大的墻內(nèi)的世界。

■設(shè)計(jì)者：許諾

■作品名稱：《暗室生財(cái)》《窗外》

■指導(dǎo)老師：邵翃恩

■作品名稱：《暗室生財(cái)》

■作品介紹：徽派建筑的窗戶除了使用與觀賞的作用外，還暗含著“暗室生財(cái)”的風(fēng)水觀念。一些物件由于人們的不同需求有著不同的存在方式，背后也隱藏著不為人知的含義，我想要通過(guò)這套首飾設(shè)計(jì)引發(fā)人們對(duì)于物件本身用途背后的意義的思考。

■作品名稱：《窗外》

■作品介紹：窗似乎對(duì)我有著某種魔力，吸引我靠近。對(duì)我而言窗子不僅僅是用來(lái)使用與觀賞的物件，更像是用來(lái)觀察世界的隱形衣和帶我穿梭時(shí)空的任意門。我想要將這感受記錄下來(lái)，慢慢體會(huì)每件作品背后隱藏的心思與情感。

■設(shè)計(jì)者：黃婷婷

■作品名稱：《火燭銀花》《聽(tīng)茗》

■指導(dǎo)老師：邵翃恩

■作品名稱：《火燭銀花》

■作品介紹：采用了銀、夜釣熒光棒等材料，設(shè)計(jì)這套作品靈感來(lái)源于新年家家點(diǎn)上燈，天黑的時(shí)候城鎮(zhèn)夜晚的場(chǎng)景，火紅的燭光銀色的花燈。用金屬編織的手法串聯(lián)一盞盞紅燈，儀式感符號(hào)感將熱鬧喜慶的春節(jié)表達(dá)。

■作品名稱：《聽(tīng)茗》

■作品介紹：采用了銀、木頭、馬眼形寶石等材料，設(shè)計(jì)這套作品的靈感來(lái)源于處在一個(gè)陌生又巨大的城市里，蝸居于小房間之中，也可以在迷茫疲憊中找到生活的樂(lè)趣，布一個(gè)小小茶席，泡一杯茶，清神靜新。聽(tīng)茗，聽(tīng)體現(xiàn)了此時(shí)環(huán)境的優(yōu)雅，也就是聽(tīng)茶水沸騰的聲音，用心感受一盞清茶，不僅能夠讓人聞到美味，還能讓人聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音。證明茶能夠給人帶來(lái)的感受極佳，愛(ài)上喝茶的感覺(jué)，沖泡茶藝的趣味過(guò)程，手握一盞青茗，品味自己的感悟和沉淀。 

■設(shè)計(jì)者：馬佳寅

■作品名稱：《朝花夕拾》

■指導(dǎo)老師：錢年華

■作品介紹：童年游戲豐富著每一位兒童的生活，同時(shí)也構(gòu)成了每個(gè)人不同的童年。隨著城市化建設(shè)的加快，工作壓力也隨之而來(lái)，越來(lái)越多的城市人都向往著無(wú)憂無(wú)慮的，如同孩子般的生活，因此童趣不僅僅是兒童心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)，同時(shí)也是成人的一種內(nèi)心環(huán)境，童趣意向的設(shè)計(jì)對(duì)于成年人而言是一種紀(jì)念活動(dòng)，它不僅有著強(qiáng)大的記憶喚醒功能同時(shí)還具有年代的烙印。

■設(shè)計(jì)者：陳蓓

■作品名稱：《和風(fēng)》《枯山水》 

■指導(dǎo)老師：郭鴻旭

■作品名稱：《和風(fēng)》

■作品介紹：設(shè)計(jì)和風(fēng)，由日式建筑以及日常和服紋樣發(fā)展而來(lái)。開(kāi)始選取了多種日本代表性的元素如日式紙燈籠、日式燈具以及神社紙垂等，最后以神社造型為切入點(diǎn)。將其變形應(yīng)用在了首飾中。作品將鳥(niǎo)居建筑與和風(fēng)平面圖案結(jié)合，并且參考了日本崇尚自然簡(jiǎn)樸的設(shè)計(jì)風(fēng)格，最后將平面紋樣其轉(zhuǎn)化成了首飾設(shè)計(jì)語(yǔ)言，完善了造型。

■作品名稱：《枯山水》

■作品介紹：設(shè)計(jì)枯山水，主要選取了日式園林的元素，設(shè)計(jì)了一系列的胸針，參考了許多枯山水的圖片造型，確定了大致形狀。在其中我抓住在沙子上做出的水流形狀的高低起伏的特征，搭配了形狀不規(guī)則的小碎石，突出自然的感覺(jué)。

■設(shè)計(jì)者：王富豪

■作品名稱：《光扶》

■指導(dǎo)教師：龔世俊

■作品介紹：鄉(xiāng)村振興的前提保障之一便是鄉(xiāng)村扶貧，光伏扶貧是 “十大精準(zhǔn)扶貧工程”之一，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展能源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，《光伏》系列首飾作品將光伏面板上的幾何元素同陽(yáng)光可見(jiàn)光的七種顏色相結(jié)合，運(yùn)用鈦金屬天然的陽(yáng)極氧化顏色，將它們組合疊加，反映了自然賦予的陽(yáng)光資源的健康利用，將陽(yáng)光作為生產(chǎn)要素是中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村天人合一，人類依附自然的生產(chǎn)關(guān)系的生動(dòng)詮釋。

■設(shè)計(jì)者：廖文清

■作品名稱：《弧·光》

■指導(dǎo)老師：邵翃恩

■作品介紹：作品靈感來(lái)自于一種名叫硨磲貝的海洋生物，通過(guò)對(duì)其弧形結(jié)構(gòu)的仿生設(shè)計(jì)，同時(shí)在考慮首飾佩戴的特定條件下，將硨磲貝的形態(tài)特點(diǎn)與首飾緊密契合，采用純銀和琺瑯工藝創(chuàng)作出與眾不同、極富生命力和張力的首飾作品，也希望此次作品能以此引發(fā)人們對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的重視與深思，改善硨磲貝如今因海洋環(huán)境遭受破壞而日益減少的問(wèn)題。

■設(shè)計(jì)者：姜睿雅

■作品名稱：《花悟世界》

■指導(dǎo)老師：Satomi Yuji

■作品介紹：佛語(yǔ)“一花一世界”，花的產(chǎn)生有賴于陽(yáng)光、雨露、泥土......直至宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物，環(huán)環(huán)相扣，都參與了一朵花的制作。將生機(jī)勃勃的花草與液體自然流動(dòng)的狀態(tài)相結(jié)合，玻璃材料的純凈鮮明賦予首飾生命般的流動(dòng)性。用心感受一朵花，其中足見(jiàn)整個(gè)宇宙，一朵花，含藏了一個(gè)世界的真諦。

■設(shè)計(jì)者：陳超馳

■作品名稱：《Prana》

■指導(dǎo)老師：Satomi yuji

■作品介紹：Prana在印度哲學(xué)中的意思是生命之氣、生命能量，本套作品的靈感來(lái)源于枯山水，在當(dāng)今浮躁的社會(huì)尋求返璞歸真，靜下心來(lái)感受禪與自然，作品銀色的部分代表山川，金色的部分代表水流、云霧繚繞。將枯山水所代表的自然景觀以更微觀的形式佩戴在身上。