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上海建橋學院（Shanghai Jian Qiao University）位于中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)臨港新片區(qū)，是一所以本科教育為主，培養(yǎng)生產(chǎn)、技術、服務和管理第一線高素質(zhì)應用型人才的營利性全日制民辦高校。

學校擁有國家級特色專業(yè)、教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，上海市一流本科專業(yè)15個，上海市一流本科培育項目1個，上海市應用型本科試點專業(yè)5個，上海市特色專業(yè)3個；國家級精品課程1門，市級精品課程12門、市級優(yōu)質(zhì)在線課程3門、市級示范性全英語課程2門、市一流本科課程7門、市級重點課程103門、市重點教改項目16項，近年獲得市級教學成果獎8項。

創(chuàng)作者：沈懿

指導老師：朱玉

作品名稱：《隨風搖曳》

作品說明：靈感來源于揚派盆景十大造型形式中的掛口式，突出懸掛之感并結合其云片式的特點，用金屬材質(zhì)真實模擬枝干的自然肌理。盆器采用水草瑪瑙的材質(zhì)進行鑲嵌，展現(xiàn)實際揚派盆景中紫砂陶盆的色彩表現(xiàn)，豐富首飾色彩。

創(chuàng)作者：沈懿

指導老師：朱玉

作品名稱：《共生共長》

作品說明：靈感來源于揚派盆景十大造型形式中的合栽式。左側為盆景枝葉茂盛；右側為干枯枝干形態(tài)形成視覺對比來突顯其特點。盆器設計采用大漆螺鈿來表現(xiàn)，葉子采用黃色調(diào)寶石鑲嵌來表現(xiàn)黃楊的盆景植物特點，用鮑魚貝制造假山的感覺。

創(chuàng)作者：張蕾

指導老師：王瓊

作品名稱：《一池鏡》

作品說明：作品靈感來源于池塘可以反射出倒影，由此聯(lián)想到鏡子的特質(zhì)。古時銅鏡背面有記錄場景的作用，可照鏡也可敘事。高拋處理的銅鏡鏡面與古畫碰撞，像水中倒影映照出一幅幅池塘小景。用于分割畫作與鏡面的金屬輪廓線仿照古畫裝裱與畫布結合是作品的亮點。

創(chuàng)作者：朱子卿

指導老師：吳亦昊

作品名稱：《金之菊》

作品說明：作品靈感來源于竹編菊花造型的竹編結構紋理和菊花的自然元素，旨在表達出高雅、堅韌和生機勃勃的美學特質(zhì)。通過這兩者的結合，設計傳遞出一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的風格。在色彩上，大量使用金色和銀白色。金色象征著貴重和光明，與竹子的自然色澤相吻合，營造出溫暖而高貴的氛圍。菊花的色彩使用白色為設計增添活力和層次。

創(chuàng)作者：奚培

指導老師：王瓊

作品名稱：《頂意》

作品說明：作品靈感來源于中國傳統(tǒng)建筑的屋頂樣式，以不同屋頂獨特的造型特點進行設計，以最具代表性的硬山頂、懸山頂、歇山頂、廡殿頂和攢尖頂為設計元素出發(fā)，結合與屋頂相關的景和物，傳遞美好的寓意。《頂意》中的頂可以解釋為極好的意思，頂也同樣可以代表屋頂——權利、身份、地位等。頂意頂意，極好的寓意。

創(chuàng)作者：康殷晨

指導老師：王潮

作品名稱：《絲銀幻面》

作品說明：作品靈感來源于線條這一基本元素，線條充斥著生活中的方方面面，不管是具象還是抽象，有序還是無序，但在許多的設計中，線條僅僅只是線條，本作品力求于拓寬單一的線，將點線面結合，創(chuàng)造一種新型地對重塑再塑形的表達方式。

創(chuàng)作者：吳如夢

指導老師：吳亦昊

作品名稱：《綺幻泡影》

作品說明：設計靈感來源于幻境，作品采用聚集的泡泡的造型及色彩，將泡泡與幻境相結合，運用到繪本《奇遇之境》中包含科幻、奇幻、夢幻等各種幻境的系列故事。用金屬框架來構造泡泡的造型，用透明樹脂來體現(xiàn)泡泡通透綺麗的色彩，用“泡泡”將圖畫包裹，將各種奇趣的幻境保存定格在泡泡之中留存。

創(chuàng)作者：曾亞

指導老師：黃夢露

作品名稱：《地衣元素在首飾設計中的運用》

作品說明：作品靈感來源于地衣內(nèi)部結構中藻類和菌絲，設計模擬地衣內(nèi)部結構中藻類和菌絲不規(guī)則、有機生長的纏繞形態(tài)，將自然的美麗和力量融入首飾設計中，傳達自然、生命和環(huán)保的設計理念以及合作共生的精神。

創(chuàng)作者：李琪垚

指導老師：李亭雨

作品名稱：《神經(jīng)之魅》

作品說明：首飾，不僅是裝飾，更是象征。神經(jīng)細胞，神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，負責傳導信息。本設計以首飾為媒介，展現(xiàn)神經(jīng)細胞的魅力，融合科學與生命，傳達生命科學與藝術的共生理念。它將成為佩戴者的獨特配飾，彰顯個性與故事。

創(chuàng)作者：王晨怡

指導老師：吳亦昊

作品名稱：《苔生》

作品說明：該套首飾靈感來源于在逆境與角落中熱烈綻放自己的苔蘚，以綻放時蔓延生長的和獨立整片生長的苔蘚以及苔蘚生長時出現(xiàn)的孢子體為元素。在外形上都選擇了飽滿有張力的，就如同盛開的花朵一樣有爭相綻放的趨勢。

創(chuàng)作者：金蕾欣

指導老師：李慶慶/王蘇悅

作品名稱：《藥之靈》

作品說明：作品靈感來源于藥丸膠囊開裂和中醫(yī)原材料靈芝元素，主體造型采用具象化的手法模擬膠囊形態(tài)，體現(xiàn)中藥與西藥是相輔相成，互相密不可分的關系。運用靈芝盛開的造型展現(xiàn)生命力與無限的希望。

創(chuàng)作者：溫舒慈

指導老師：朱玉

作品名稱：《蟻·路途》

作品說明：作品《蟻·路途》以大量螞蟻排列運輸，以及收集食物帶回蟻巢作為設計靈感，通過首飾的形式表現(xiàn)出螞蟻搬運食物的艱辛漫長，道路之遙遠，展示螞蟻族群團結協(xié)作，齊心協(xié)力的精神，體現(xiàn)生命微小，力量強大的精神內(nèi)涵。

創(chuàng)作者：陶侃文

指導老師：王蘇悅、李慶慶

作品名稱：《灰語》

作品說明：作品靈感來源于無彩色系中的灰與白。借以這色彩語言作為創(chuàng)作內(nèi)容，通過不同造型展現(xiàn)變化過程。金屬的交織比喻社會中的事物，這些社會脈絡籠罩在面飾外，借此隱喻人與社會息息相關，以展現(xiàn)社會的包容性與多樣性。

創(chuàng)作者：徐嚴嘉

指導老師：張錦彩

作品名稱：《蝴蝶結·生成》

作品說明：作品靈感來源于蝴蝶結元素，采用重復排列的形式塑造力量感，展現(xiàn)女性重塑自我的過程。作品旨在為20+女性打造適合日常佩戴的首飾。以培育寶石為主材質(zhì)進行設計，采用3D打印技術和寶石切割工藝、鑄造鑲嵌進行制作。

創(chuàng)作者：翟子翊

指導老師：朱玉

作品名稱：《山與水》

作品說明：作品靈感來源于“枯山水”中不同形態(tài)的砂紋及不同形狀的石頭。該作品為掌戒和戒指系列四件，其以自然的方式表現(xiàn)“枯山水”中的“山”與“水”。以掌戒和體積較大的戒指這種形式展現(xiàn)“枯山水”庭園元素的魅力。

創(chuàng)作者：朱婧萱

作品名稱：《好多魚》

作品說明：以衣物過盛的衣帽間為本系列作品的衣帽間，使用諧音“余”指代魚元素詼諧來表達當下時尚圈的消費主義現(xiàn)狀，突出過度消費這一消費行為，為了更加契合色彩，在材質(zhì)上選用了鈦金屬來強調(diào)視覺，從而表達精致的奢侈品堆積和過度追求時尚新鮮度所導致的后果。

創(chuàng)作者：林巧

指導老師：趙靖娜

作品名稱：《訴》

作品說明：作品靈感來源于植物根系形態(tài)的變化，將其擬化成一本等待翻閱的自白書，期待著有緣人來窺探它的生長故事。作品使植物根系從一位沉默的奉獻者轉變成一位傾訴者，向人們娓娓訴說其生長故事中的精彩時刻。

創(chuàng)作者：黃世佳

指導老師：李亭雨

作品名稱：《垂花·筑》

作品說明：本次首飾設計靈感來源于明清建筑垂花門，其設計元素來自門的外觀造型，短柱，大門以及相關的紋樣。垂花門為大眾展示花草的美麗和祝福，襯托了花草紋飾，突出了色彩效果，讓垂花門的精致與華麗變得更加出眾。

創(chuàng)作者：黃世佳

指導老師：李亭雨

作品名稱：《煥》

作品說明：垂花柱是一種歷史悠久的文化符號，“煥”一字有鮮明亮麗的寓意，其圖案豐富又具有美感，因此在本次設計上結合產(chǎn)品的形式以及首飾的工藝，讓垂花柱不僅僅出現(xiàn)在建筑上，而是以一種新的形態(tài)出現(xiàn)在大眾的視野中。

創(chuàng)作者：張綺雯

指導老師：朱玉

作品名稱：《古堡之迷》

作品說明：作品靈感來源于花園迷宮與古堡的交融，以及自然與建筑的和諧共生。筆者希望通過這些首飾，展現(xiàn)出一種既神秘又浪漫的美，同時喚起人們對歷史和文化的關注。

創(chuàng)作者：牛子悅

作品名稱：《鐘鳴食鼎》

作品說明：作品《鐘鳴食鼎》采用純銀與玉石為主要材質(zhì)，融合鍛造與花絲工藝，經(jīng)表面處理，最終呈現(xiàn)出獨特的藝術形態(tài)。該作品以商周時期的青銅器為造型靈感，將古典的青銅器造型語言與現(xiàn)代產(chǎn)品設計理念相結合，從原始雄渾的造型中提煉元素，經(jīng)過適度簡化，打造出一套兼具實用與美感的日用器皿組合。作品在意境、造型形態(tài)、構成關系、表面處理效果以及質(zhì)感變化等多個方面進行了深入的設計實驗與探索，力求達到最佳的藝術效果。通過對青銅器器型、文化內(nèi)涵及造物理念的梳理與總結，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結合，使其在現(xiàn)代設計的語境下有新的意義。

創(chuàng)作者：張懿

指導老師：任艷

作品名稱：《言和》

作品說明：本套首飾的創(chuàng)作采用了破碎的鏡子為靈感進行設計，通過調(diào)研了解胎記患者對胎記的看法以及從“發(fā)現(xiàn)”胎記到與胎記“和解”的過程。破碎的鏡片，不規(guī)則的形狀，預示沖破枷鎖，與不同階段的照片，展露與胎記和解的過程。

創(chuàng)作者：張嘉俊

指導老師：王潮

作品名稱：《高嶺之花》

作品說明：用錘紋的肌理效果來展現(xiàn)流石灘植物的自然形態(tài)，使器皿看起來充滿生命力。器皿本身用不同的紋理模仿流石灘的效果，表現(xiàn)出流石灘植物的生長環(huán)境，來凸顯流石灘植物的生命力。

創(chuàng)作者：莊晶悅

作品名稱：《濃墨重彩話祥紋》

作品說明：以傳統(tǒng)吉祥紋樣為主題，將漆藝與琺瑯工藝相結合，使兩種工藝交相輝映。以漆盒為載體，在挖掘傳統(tǒng)吉祥紋樣文化內(nèi)涵的同時，給人們的生活帶來一抹古典韻味。

創(chuàng)作者：林傾然

指導老師：萬慶華、劉磊

作品名稱：《珠寶罐頭》

作品說明：作品靈感來源于食物罐頭，將傳統(tǒng)珠寶與包裝功能融合，使其不僅具有裝飾佩戴功能，還能存儲和反復使用。意在用金屬罐頭鼓勵一種可持續(xù)發(fā)展的生活方式，倡導將包裝重復用于儲存及裝飾，來增強人們的可持續(xù)發(fā)展意識。