國檢珠寶培訓(xùn)中心“珠寶歷史人文課”的美學(xué)溯源
“項鏈上鑲嵌的150枚金珠,直徑只有0.1毫米,代表了當(dāng)時的工藝極致?!?月25日,一條來自公元前2000年左右兩河流域的項鏈在國檢珠寶培訓(xùn)中心設(shè)計學(xué)院“珠寶歷史人文”課堂上展示。
這是珠寶行業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域首次涉獵珠寶歷史人文內(nèi)容。課程用博物館級別的首飾,向?qū)W員直觀展示珠寶設(shè)計中美學(xué)和工藝的發(fā)展歷程。
在主持開設(shè)這一課程的設(shè)計學(xué)院院長尹百慧看來,珠寶設(shè)計師需要深入到珠寶首飾歷史中,了解美的溯源和印記,提升鑒別美的能力,拓寬感知美的視角。
課堂上,來自珠寶企業(yè)、高校設(shè)計專業(yè)、藝術(shù)教育機構(gòu)等多個領(lǐng)域的學(xué)員們不僅了解了珠寶設(shè)計的歷史脈絡(luò),還用顯微鏡直接觀察了十九世紀(jì)珠寶大師的代表作。大家現(xiàn)場討論熱烈并表示,未來在定制首飾時會將情感、設(shè)計、歷史特點融入作品。
課堂一角
這是國檢珠寶培訓(xùn)中心2019年新開設(shè)的設(shè)計師“必修課”之一。除“珠寶歷史人文研修課”之外,以“博物館游學(xué)課程”“金銀玉器文物修復(fù)研修課”“花絲、琺瑯、鈦金屬、鏨刻、鍛造等特色工藝課程”為代表的“工藝+文化”系列培訓(xùn)已經(jīng)陸續(xù)開班。
珠寶設(shè)計專業(yè)是涵蓋了設(shè)計、美學(xué)、材料、人文、工藝等內(nèi)容的綜合學(xué)科,一名職業(yè)設(shè)計師應(yīng)掌握設(shè)計思維、繪圖技法、建模打樣、工藝等技能,還需要豐厚的文化歷史儲備和實踐經(jīng)驗。
尹百慧指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手繪
尹百慧與學(xué)生合影
設(shè)計學(xué)院的老師們在教學(xué)之余,會走進(jìn)一線珠寶企業(yè),將設(shè)計、加工等行業(yè)最新動態(tài)帶回學(xué)校,努力打造“最接近實踐的教育”。此外,還邀請頂級大師分享設(shè)計經(jīng)驗,與學(xué)員交流。
NGTC珠寶藝術(shù)顧問陳世英就是這樣一位頂級大師,他的“頂級”之處不在于某一項專長,而是不斷的自我突破。陳世英原本擅長雕刻,在雕刻領(lǐng)域造詣頗深,卻不止步于現(xiàn)狀,向鈦金屬、陶瓷工藝等新領(lǐng)域發(fā)起挑戰(zhàn),成為行業(yè)榜樣。
尹百慧認(rèn)為,珠寶行業(yè)變化更迭很快,從業(yè)者需要經(jīng)?!俺潆姟保赃m應(yīng)最新潮流。但對珠寶美學(xué)的深刻理解和對珠寶工藝的全面掌握是成就優(yōu)秀設(shè)計的根基,為設(shè)計師提供這兩方面培訓(xùn),正是國檢珠寶培訓(xùn)中心此次新增“文化+工藝”課程體系的初衷。
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